Dia 30.01.2012 – Local Zilda Buffet a partir das 07h30min da manhã

· Café da manhã

· Solenidade de apresentação dos resultados

· Premiação dos Campeões de Leitura

· Premiação de professores(as) da Prova Castelo

· Entrega de troféus Livres de Abandono

Tarde: Local Zilda Buffet

· Palestra – Tema: ‘Educação como responsabilidade social, o papel dos gestores e das famílias’.

Palestrante: Dr. Washington Bomfim – Professor da Universidade Federal do Piauí, Ex Secretário de Educação de Teresina e Sócio do Instituto Probem.

· Lançamento da Campanha: DROGAS, se fosse bom não teria esse nome!

Palestrante: Dr. Fontineles – Chefe de Gabinete da Superintendência da Polícia Federal.

Dia 31.01.2012 – Local Zilda Buffet

Palestra: O uso das tecnologias na sala de aula. Palestrante: Auzira Filha – Coordenadora do SITEC – PI e especialista em tecnologias da educação.

· Palestra:

. Plano de Ações Articuladas – Socorro Costa especialista em Língua Portuguesa;

. A ampliação da jornada escolar – Raimunda Alves Melo – Especialista em Políticas Públicas para Crianças e Jovens.

. Programa Mais Educação – Paulo Clímaco – Especialista em História da África – Tarde – Planejamento nas escolas.

Comunicamos ainda os pais responsáveis que as aulas de parte das escolas da Rede Municipal terão início dia 01.02.2012, portanto na próxima quarta-feira e que parte das escolas da zona rural iniciarão as suas aulas apenas dia 13 de fevereiro em razão da realização do teste seletivo para seleção de professores.

As escolas que iniciarão as aulas dia 1º de fevereiro são:

· U. E. Gabriel Lima – Bairro Piçarra

· U. E. Hilda Cardoso – Bairro Mutirão

· U. E. Humberto Lima – Bairro Boa Vista

· U. E. Profª. Osmarina Vieira – Centro

· U. E. Waldemar Sales – Bairro Refsa

· U. E. Padre Expedito – Av. Antonino Freire

· U. E. Abílio Pedreiras – Loc. Pedreiras

· U. E. Mateus Pereira da Silva – Loc. São

· U. E. João Soares de Brito – Palmeirinha

· U. E. João Ferreira Lima – Lagoa do Frio

· U. E. Cícero Francisco – Loc. Boa Vista

· U. E. Mariano José – Loc. Olho D’água da Pedra

· U. E. Félix José Nonato – Loc. Fornos

· U. E. Damião Marques de Pinho – Loc. Cumbe de Baixo

· U. E. Hibernon Cunha – Loc. Belo Monte

· U. E. Nicolau Ferreira Araújo – Loc. Lagoa do Barro

· U. E. Raimundo José da Silva – Loc. Terra Dura

· U. E. André Pereira da Silva – Loc. Manoel dos Santos

· U. E. Enoque Gonçalves Mineiro – Loc. Brasília

· U. E. Euclides Nogueira Maia – Bom Jardim

· U. E. Francisco Alberto Gayoso e Almendra – Loc. Espinhos

· U. E. José Francisco da Silva – Loc. Barreiras

· U. E. Lina Clara Gayoso – Loc. Açude Várzea

· U. E. Francisco Cardoso de Vasconcelos – Loc. Santa Helena

· U. E. José Guanabara Cardoso – Santo Antonio da Estação

· U. E. Maria de Vasconcelos Passos – Loc Mangueira

· U. E. Professor Vicente Soares do Monte – Loc. Resfriado

· Creche Francisco Sales Martins – Mutirão

· Creche José Soares dos Reis – COHAB

· Creche Milton Lima – Centro

As escolas que iniciarão as suas aulas apenas dia 13 de fevereiro são:

· U. E. Francisco Luiz de Sousa – Loc. Açude Mão Cortada

· U. E. Francisca de Morais – Salgado

· U. E. José Geovane Portela – Loc. Tinguís

· U. E. Antônio Alves Lima – Caraíbas

· U. E. Joaquim Balbino Mineiro – Loc. Vereda da Jurubeba

· U. E. Pedro Soares da Silva – Loc. Morro Alegre

· U. E. Dep. Milton Lima – Loc. São Boa Ventura

· U. E. Antonio Correia de Sousa – Loc. Alegre I

· U. E. Ângelo Francisco da Silva – Loc. Buriti do Sobrado

· U. E. Mariano Félix – Loc. Angico Branco

· U. E. Conrado Alves da Cruz – Ingazeira

Fonte/Autor: SEMEC  | Edição: Basílio Soares

O ministro da Educação, Fernando Haddad, disse nesta terça-feira que o piso salarial nacional dos professores do ensino básico será reajustado com base na legislação em vigor. Ele também afirmou que espera receber dados oficiais do Tesouro Nacional sobre a execução do Fundeb ( Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica) em 2011 para calcular o valor do reajuste. Os dados já disponíveis indicam que o aumento será de 22%, caso o Ministério da Educação mantenha a interpretação da lei adotada nos últimos anos.

- Não há nem como ser diferente. Se tem uma lei em vigor, é ela que vale – disse Haddad.

O ministro lembrou que, desde 2008, governadores e prefeitos reclamam da fórmula de reajuste. O próprio governo federal chegou a enviar ao Congresso um projeto mudando o cálculo, mas a proposta está na Câmara e ainda não foi aprovada. Segundo Haddad, o valor do piso a ser divulgado pelo Ministério da Educação (MEC) serve apenas de orientação para prefeituras e governos estaduais, uma vez que a lei é autoaplicável.

- O MEC divulga essa nota técnica como um elemento de subsídio, porque, do ponto de vista da lei, ela é autoaplicável. Assim que o Tesouro divulgar os números, qualquer pessoa pode fazer o cálculo.

Fonte/Autor: Undime/Jornal O Globo Edição: Basílio Soares

Em 2011, a Secretaria Municipal de Educação de Castelo do Piauí lançou o Sistema de Avaliação Municipal: Prova Castelo e o IDEM (Índice de Desenvolvimento da Educação Municipal), cujo objetivo é avaliar, monitorar, apoiar e reconhecer os melhores trabalhos no âmbito da Rede Municipal de Educação.

O IDEM cria uma base de planejamento e informações sobre as quais as escolas podem se apoiar para garantirem uma educação pública de maior qualidade. O índice que afere a qualidade da educação por meio de uma avaliação de Língua Portuguesa (leitura, interpretação, produção de texto e gramática) e Matemática (espaço e forma, grandezas e medidas, números e operações e tratamento da informação).

As avaliações foram elaboradas por uma equipe de professores da Escola Sinopse, uma das melhores do Piauí.

Segundo professores e alunos da Rede Municipal, os desafios propostos pela Prova Castelo foram superiores aos da Prova Piauí e Prova Brasil.

RESULTADO DAS TURMAS DO 9º ANO

SISTEMA DE AVALIAÇÃO MUNICIPAL – PROVA CASTELO

MONITORAMENTO DA AVALIAÇÃO

RESULTADO CONSOLIDADO

CATEGORIA A I- 9° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

ZONA URBNA E RURAL

A turma ‘A’ da U. E. Profª. Osmarina Vieira obteve o melhor resultado com uma média final de 6,36 em Português e 5,19 em Matemática.

Esta turma ganhou uma viagem para Parnaíba. A viagem acontecerá no início do mês de fevereiro.

Quanto à classificação dos professores o resultado foi:

Língua Portuguesa

1º Lugar – Antônia Jackcilene dos Santos Matos

Escola: U. E. Francisco Luiz – Açude Mão Cortada

Média: 6,4

2º Lugar – Antônia Vieira de Sousa

Escola: U. E. Profª. Osmarina Vieira de Sousa – SEDE

Média: 6,36

3º Lugar – Antonia Eronita Soares

Escola: João Soares de Brito – Palmeirinha

Média: 5,6

Matemática

1º Lugar – Turma C – Unid. Esc. Profª. Osmarina Vieira de Sousa

Professora: Veroneide Lima de Oliveira

Média: 5,29

2º Lugar – Turma A – Unid. Esc. Francisco Luiz de Sousa

Professor: Erinaldo Gonzaga dos Santos

Média: 4,97

3º Lugar – Turma A – Unid. Esc. Profª. Hilda Cardoso Vieira

Professora: Antonio Marcílio Milanez Cavalcante

Média: 4,03

A classificação de premiação ficou da seguinte forma:

1º Lugar – Antônia Jackcilene dos Santos Matos

Média: 6,4

Prêmio: 01 Computador

2º Lugar – Antônia Vieira de Sousa

Média: 6,36

Prêmio: R$ 600,00

3º Lugar – Antonia Eronita Soares

Média: 5,6

Prêmio: R$ 300,00

Já a classificação por escola ficou assim:

1º Lugar – Francisco Luiz de Sousa – 11,37

2º Lugar – Profª. Osmarina Vieira de Sousa – 11,03

3º Lugar – Profª. Hilda Cardoso Vieira – 9,61

A 2ª categoria foi ocupada pelas escolas multisseriadas da zona rural – 5º Ano.

As cinco melhores notas foram:

1º U. E. Lina Clara Gayoso – 12,33

Professora: Joana Bezerra Alves

2º U. E. Joaquim Balbino Mineiro – 11,76

Professora: Maria Elizabete Viana

3º U. E. Enoque Gonçalves Mineiro – 11,40

Professora: Maria de Jesus Lima da Silva

4º U. E. Conrado Soares – 10,94

Professora Maria do Desterro Filha

5º U. E. Raimundo José – 10,6

Professora: Ormezina Vieira Costa

Consolidação dos Resultados do Programa

Circuito Campeão

Resultado Geral por Escolas / Turmas

SISTEMA DE AVALIAÇÃO MUNICIPAL – PROVA CASTELO

MONITORAMENTO DA AVALIAÇÃO

CONSOLIDAÇÃO DOS RESULTADOS DE TODAS AS TURMAS CC

1º Lugar: U. E. João Soares de Brito – 12,24

- Viagem para Parnaíba

2º Lugar: U. E. Abílio Pedreiras – 11,02

3º lugar: U. E. Waldemar Salles – 10,33

Turma B – 10,84 pontos

Professores Premiados

1º Lugar – Marcos José Germano Soares

Prêmio: 01 computador

2º Lugar – Leyde Dayane da Silva Araújo

Prêmio: R$ 600,00

3º Lugar – Maria José Gomes Ferreira

Prêmio: R$ 300,00

De acordo com a Professora Raimundinha Melo a atenção individualizada aos alunos com mais dificuldades prestada pelo(a) coordenador(a), diretor(a), professor(a), a motivação dos alunos para a aprendizagem significativa fez toda a diferença na classificação dos cinco melhores resultados.

“Todos se esforçaram bastante. Nós da SEMEC estamos gratos por todo trabalho feito pelas equipes. As escolas concorrem diariamente com os riscos sociais, as desigualdades e os problemas sociais. As condições são as mesmas, mas em alguns bairros como o Mutirão, o Boa Vista e até mesmo a Piçarra, o trabalho é dificultado por problemas de indisciplina, falta de apoio das famílias e etc.” (Raimundinha Melo).

A base de dados fornecida pela avaliação servirá de suporte para a implantação de ações para apoiar os professores.

As avaliações foram aplicadas nos dias 01 e 02 de dezembro por uma equipe da Secretaria Municipal de Educação que também ficou responsável pela consolidação dos resultados.

Ao todo foram avaliados 383 alunos 5º ano e 154 alunos do 9º ano de todas as escolas da zona urbana e rural.

Entre os objetivos da avaliação está a ampliação das metas do IDEB e o cumprimento das 28 diretrizes do Compromisso Todos Pela Educação.

Segundo a Coordenadora Raimunda Alves Melo, a SEMEC elaborou um plano de trabalho que contou com as seguintes ações:

• · Identificação das escolas e turmas aptas a participarem das avaliações (Prova Brasil, Prova Castelo e Prova Piauí);
• · Motivação dos atores envolvidos no processo Palestra com as psicólogas Aracele e Cleomar, reuniões com os professores e família;
• · Apoio as equipes escolares por meio da distribuição de papel, tinta, simulados, reforço escolar e acompanhamento individualizado para os alunos;
• · Mobilização das famílias por meio de reuniões;
• · Premiação da melhor turma do 5º ano e a melhor do 9º com uma viagem para Parnaíba;
• · Premiação para os professores das três melhores turmas (1º Lugar: 01 notebook, 2º Lugar: R$ 600,00 e 3º Lugar R$ 300,00; além de troféus e diplomas de reconhecimento.

O Prêmio tem duas etapas. A primeira por meio dos resultados da Prova Castelo e a 2º por meio dos resultados da Prova Brasil.

As homenagens e entrega das premiações está prevista para a última semana do mês de janeiro quando também serão homenageados e premiados os professores e alunos ganhadores do Projeto os Campeões da Leitura.

Os resultados dos alunos e a disponibilização das avaliações estão prevista para o dia 03 de Janeiro.

Fonte/Autor: SEMEC/Raimunda A. Melo

Edição: Basílio Soares/Sâmia Melo/Paulo Clímaco

Imagens: Arquivo SEMEC/Studio Unicores/Divulgação Web

Confira um pouco do relatório divulgado no site do IAS

É possível, sim, reverter problemas como baixo índice de aprendizagem, repetência e evasão com soluções simples.

É possível, também preparar crianças e jovens na escola para serem pessoas e cidadãos competentes para a vida e o mundo do trabalho.

Os programas educacionais do Instituto Ayrton Senna, voltados à escola, são implementados como política pública em redes de ensino municipais e estaduais.

A base de trabalho é a gestão: da aprendizagem, do ensino, da rotina escolar e da política educacional. Para as escolas de tempo integral ou o período do contraturno, o Instituto oferece oportunidades qualificadas para que a criança e o jovem se desenvolvam e ampliem seus conhecimentos e sua participação social por meio da arte, do esporte, da inclusão digital e do protagonismo juvenil, impactando o aprendizado em sala de aula.

É fato!

Programas do Instituto Ayrton Senna aceleram os indicadores de educação mais rapidamente do que a média Brasil. Pesquisa coordenada pelo economista Ricardo Paes de Barros e equipe do IETS – Instituto de Estudos de Trabalho e Sociedade indica que os programas educacionais do Instituto Ayrton Senna elevaram em até 11 vezes o crescimento da taxa de aprovação escolar de 947 municípios, entre 1999 e 2005.

Fonte: Base Prova Brasil 2005; Censos Escolares MEC/INEP 1999, 2003, 2004, 2005 e Sistema Instituto Ayrton Senna de Informações (SIASI)

Acelera Brasil–Posto da Mata / BA

Impacto sobre a taxa de Aprovação

Com os programas, município parceiro evolui 11 vezes mais rápido!

Exemplos de Sucesso em 2010 · Castelo do Piauí, PI

Para conferir o relatório completo clique neste link.

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Como tudo começou

A Rede Municipal de Ensino de Castelo do Piauí firmou parceria com o Instituto Airton Senna no ano de 2006 e de lá pra cá tem alcançado resultados surpreendentes na melhoria do ensino como o aumento significativo na taxa de aprovação e a redução da repetência e da evasão escolar.

Conquistas e os resultados alcançados

Nos últimos anos a educação de Castelo do Piauí tem tido grande destaque na mídia nacional, foi notícia nos principais jornais do Piauí em 2010 por ter conquistado o 3º melhor IDEB do Estado, ficando atrás apenas da capital Teresina e de outro município do interior.

Em Julho do ano passado foi destaque na Revista Época, umas das mais conceituadas do Brasil e neste mesmo ano recebeu a visita de uma equipe da Revista Nova Escola que coletou diversas informações sobre o trabalho realizado no município.

Ainda em 2010 Castelo do Piauí recebeu a visita de uma equipe do MEC que veio pesquisar um projeto pioneiro sobre transporte escolar realizado no município e que logo depois também foi adotado pelo MEC.

Neste ano de 2011 não foi diferente. Recebemos a visita de equipes de vários municípios, inclusive de outros Estados que vieram conhecer o trabalho realizado aqui e tentar implantar algo semelhante em seus municípios.

Em 2011 foi um ano que celebramos novas parcerias para fortalecer ainda mais esta Rede de Sucesso, como a parceria com o Instituto ProBem uma das mais respeitadas organizações não-governamentais do nosso Estado voltada ao ensino básico, preocupada fundamentalmente, com a alfabetização, de crianças e adultos.

Fortalecemos nossa parceria com o Unicef por meio da implantação de novos programas como o Palavra de Criança que certificou mais de 400 crianças e beneficiou cerca mil famílias.

Ampliamos a oferta do Projeto Juventude e Cidadania, projeto este que tem nos dado muito orgulho e trazido grandes conquistas para o nosso município.

Este é o nosso trabalho e pretendemos continuar firme e forte nesta batalha, sempre focando a garantia dos direitos da criança  e adolescentes de nosso município.

Fonte/Autor: Site Oficial do IAS/SEMEC/Basílio Soares/Desterro Barros

Imagens: Divulgação/IAS

Edição: Basílio Soares

Duas cidades médias brasileiras com cenários educacionais e recursos orçamentários bem diferentes. Uma é Sobral, no sertão cearense. Terra do humorista Renato Aragão e do músico Belchior, o município é conhecido por um evento curioso: lá foi testada a Teoria da Relatividade de Albert Einstein, em 1919.

Como outras localidades do semiárido, tem à disposição um orçamento modesto e uma extensa lista de problemas sociais seculares a resolver. A outra é Barueri, na Grande São Paulo. Ali está Alphaville, espécie de Beverly Hills brasileira, onde residem várias celebridades, de cantores sertanejos a apresentadores de tevê.

O município paulista ainda figura em primeiro lugar no ranking do Produto Interno Bruto (PIB) per capita das cidades brasileiras acima de 150 mil habitantes. Se o índice fosse dividido de maneira igual entre os baruerienses, cada um deles teria disponível, por ano, mais de R$ 100 mil. E o sobralense, menos de R$ 10 mil. Mas, se Barueri é rica, Sobral é bem educada.

Explica-se: para tentar entender o impacto da riqueza dos municípios nas melhoras obtidas na Educação, João Carlos Teatini, diretor de Educação a distância da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes), cruzou o indicador usado pelo Ministério da Educação para avaliar a qualidade do ensino, o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb), e o Produto Interno Bruto (PIB) per capita dos 159 municípios brasileiros com mais de 150 mil habitantes.

A constatação foi de que os municípios brasileiros não estão transformando seu dinheiro em melhoria na Educação. Barueri é um exemplo. Sobral, ao contrário, com poucos recursos, melhora seus índices a cada ano.

Sobral e Barueri chamaram a atenção de Teatini por representar extremos. A cidade cearense apresentou o maior crescimento no Ideb, embora figure apenas na 114ª posição no ranking do PIB per capita.

Já Barueri, mesmo estando na ponta quando o assunto é dinheiro, foi bem mais discreta na variação do Ideb. Coincidentemente, os dois municípios partiram da mesma nota em 2005: 4,5.

Porém, enquanto Sobral obteve 6,6 na última medição, um aumento de 48%, Barueri registrou modestos 5,4, crescimento de 20%. “Dinheiro é importante, mas não é tudo”, diz Austregésilo de Melo, pesquisador do Centro de Estudos Avançados de Governo da Universidade de Brasília.

As cidades serão agora estudadas pelo Observatório da Educação da Capes, que tentará entender o porquê da discrepância dos resultados. “Por essa primeira análise, o que se pode supor é que muitos municípios estão aplicando um percentual baixo do orçamento na Educação ou não estão aplicando da forma correta”, afirma Teatini.

O que se vê em Sobral pode servir de exemplo para gestores de Educação de todo o País (leia quadro acima). Em 2001, três a cada cinco alunos estavam em série incompatível com a idade. No segundo ano do ensino fundamental, mais da metade das crianças não sabia ler nem escrever.

Uma década depois, os indicadores educacionais não lembram em nada os do passado. A distorção entre idade e série caiu para 7,7% e praticamente todos os alunos (96%) já sabem ler no segundo ano. A nota no Ideb, de 6,6, faz Sobral cumprir mais de dez anos antes a meta do Ministério da Educação (MEC) de até 2022 atingir média acima de seis no Ideb.

O mais impressionante é que a cidade cearense subiu de patamar sem mexer no orçamento: pouco mais de R$ 60 milhões para 35 mil alunos em Barueri, são mais de R$ 500 milhões para 60 mil. Além do recurso controlado, a cidade cearense tem à frente o desafio de reverter décadas de falta de investimento na Educação.

Dos estudantes que hoje lotam as salas de aula do município, 40% têm pais que estudaram menos de quatro anos. “Esses dados reforçam a tese de que quem fez a diferença na melhoria dos indicadores foram as escolas”, analisa o pesquisador Antônio Gomes Batista, do Centro de Estudos e Pesquisas em Educação, Cultura e Ação Comunitária (Cenpec).

Para Batista, o segredo da evolução positiva do município está na homogeneidade das instituições da rede. Em Sobral, das 39 escolas que participaram do último Ideb, apenas uma teve nota abaixo de seis.

O modo como a rede se organiza também é bem distinto do encontrado em outros municípios. De 15 em 15 dias, todos os diretores de escola se encontram em uma reunião com o secretário. Em vez de indicação política, os diretores passaram a ser escolhidos por meio de prova.

Daniel Cara, coordenador da Campanha Nacional pelo Direito à Educação, explica que as cidades que têm melhorado seus índices educacionais em geral dão ao gestor da Educação liberdade para controlar quando e como o recurso será gasto.

Fonte: Revista IstoÉ (SP) | Edição: Basílio Soares

A Escola Humberto Lima é umas das unidades escolares da Rede Municipal de ensino que recebem e acolhem estas crianças que necessitam de cuidades especiais. A escola é equipada com uma Sala de Recursos Multifuncionais com materiais pedagógicos e de acessibilidade, para a realização do atendimento educacional especializado, complementar à escolarização. A intenção é atender com qualidade alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação, matriculados nas classes comuns do ensino regular da escola.

Confira as fotos do encerramento:

Fonte: SEMEC/Jaqueline Franco | Edição: Basílio Soares

O Projeto já está na sua 4ª edição e se consagra como uma das melhores iniciativas da Rede Municipal de Educação de Castelo do Piauí. Seu objetivo é desenvolver o gosto pela leitura, a fluência, a interpretação e a produção de texto.

Alunos participantes da 4ª Edição do Projeto Campões de Leitura

Ao longo dos anos o Projeto vem se adaptando as novas demandas e desde 2009 além do número de livros lidos os campeões de cada escola participam de uma oficina de leitura onde são aferidos conhecimentos relativos à leitura, interpretação e produção de texto.

A oficina dispôs da seguinte agenda de trabalho: a acolhida foi realizada pelo grupo de dança do Projeto Juventude e Cidadania logo em seguida foi passada uma apresentação de data show onde as crianças tiveram os seus depoimentos relatados em relação à importância da leitura na vida de cada um deles. Segundo a coordenadora Raimundinha Melo este foi o momento mais emocionante da oficina. Depois “os campeões” conheceram a obra literária que foi explorada na oficina. O livro: ‘Toda Criança tem o Direito de Ler o Mundo’ do autor Fabiano dos Santos Piuba foi uma doação do UNICEF para o Projeto do Município.

Acolhida foi realizada pelos meninos e meninas do Projeto JC

A Secretaria Municipal de Educação distribuiu lembranças para todos os 52 participantes presentes. O projeto contemplou as quatro categorias: Ensino Fundamental anos iniciais – Programa Circuito Campeão, Ensino Fundamental anos iniciais – Programa Gestão Nota 10, Ensino Fundamental – anos finais e Educação de Jovens e Adultos.

O Projeto premiará o 1º, 2º e 3º lugar de cada uma das categorias. Os 1ºs lugares ganharão uma bicicleta, os 2ºs um celular e os 3ºs um DVD. A festa da premiação ocorrerá na última semana do mês de janeiro de 2011.

Após a consolidação dos dados de leitura(nº de livros lidos), interpretação e produção de texto o resultado foi o seguinte:

Clique aqui para conferir o Resultado Completo  dos Campeões de Leitura

Veja mais fotos das Oficinas:

Para conferir o Álbum Completo clique no lik abaixo:

Campeões de Leitura 2011 EXIBIR APRESENTAÇÃO DE SLIDES BAIXAR TUDO

Fonte: SEMEC/Raimunda A. Melo | Fotos: Studio Unicores | Edição: Basílio Soares

Imagem: Faustino Júnior

Grupos de dança de Castelo foram premiados em 5 categorias diferentes

1° Lugar na categoria Dança de Rua Juvenil, com a coreografia, NANIKYDES, Projeto Juventude e Cidadania. (quinta-feira dia 20 de outubro)

• 2° Lugar na categoria Dança de Rua Adulto, com a coreografia, CAMINHO DAS PEDRAS, Projeto Juventude e Cidadania. (quinta-feira dia 20 de outubro).

• 2° Lugar na categoria Dança de Rua Avançado, com a coreografia, ELES DANÇAM CHRIS BROWN, Projeto Juventude e Cidadania. (quinta-feira dia 20 de outubro).

• 2° Lugar na categoria Danças Populares Avançado, com a coreografia, THE INDIANS, Projovem Adolescente. (sábado dia 22 de outubro).

• 1° Lugar como melhor Conjunto Juvenil, com a coreografia, NANIKYDES, Projeto Juventude e Cidadania. (domingo dia 23 de Outubro).

O grupo NANIKYDES, além do lindo troféu receberam a premiação em dinheiro no valor de 500,00 reais e também já esta selecionados para o 20º Passo de Arte – Competição Internacional de Dança-, que ocorrerá em julho de 2012, em Indaiatuba/SP.

Os trabalhos foram montados e dirigidos pelo instrutor de teatro e dança do Projeto Juventude e Cidadania e Projovem Adolescente, Faustino Junior.

Imagem: Faustino Júnior

Faustino Júnior, à direita é responsável pelas coreografias e coordena os grupos

“Fico feliz pelo resultado, pois sei o quanto nós trabalhamos para isso acontecer, e agradeço muito pelo apoio da Prefeitura através da Secretaria de Educação e Secretaria de Assistência Social. Aproveito para agradecer a algumas pessoas que foram importantes para essa conquista, como aos pais que confiaram em meu trabalho, aos professores e diretores das escolas onde os meninos estudam, que foram muito compreensivos e principalmente aos alunos, pois o mérito não é só meu mas principalmente deles. Eles são a chave de tudo e com o jeitinho especial de dançar conseguiram esse resultado merecido”, declarou Faustino Júnior.

Imagem: Faustino Júnior

Faustino Júnior exibe um dos troféus

Imagem: Luis Carlos (Unicores)

Fonte: PortalCDP.com | Edição: Basílio Soares

Cursos de pós-graduação, mestrados e doutorados em educação, mesmo em instituições privadas, serão gratuitos. O anúncio foi feito pelo ministro Fernando Haddad,  durante o 7º. Congresso Inclusão: Desafio Contemporâneo para a Educação Infantil, promovido pelo Sindicato dos Trabalhadores nas Unidades de Educação Infantil da Rede Direta e Autárquica do Município de São Paulo (Sedin).

Haddad explicou que deve assinar nos próximos dias uma portaria que dará a esses cursos o mesmo mecanismo do Fundo de Financiamento ao Estudante do Ensino Superior (Fies). Os professores que decidirem fazer o curso e trabalharem nas redes públicas terão a dívida saldada automaticamente.

O ministro da Educação admitiu que trabalha com dificuldade em um modelo de avaliação para a educação infantil. “Faço um desafio para vocês. Me mostrem os casos de sucesso e de eficiência para que possamos tabular esses valores.”

Haddad creditou ao presidente Lula a inclusão da educação infantil no Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (Fundeb), além do fornecimento de merenda, transporte escolar, biblioteca e livro didático. “O que mais me impressionou quando eu cheguei ao Ministério da Educação foi a constatação de que não só não havia mecanismos de financiamento, como não se dava importância a um ciclo tão importante da formação da criança.”

O ministro lembrou da emenda constitucional que tornou obrigatória a educação dos quatro aos 17 anos e qualificou o Programa de Reestruturação da Rede Escolar Pública (ProInfância) como o maior programa de expansão da rede física educacional. “A presidenta Dilma conveniou 4 mil creches e destinou recursos para 6.400 creches em todo o pais, 172 apenas na cidade de São Paulo. Além disso, o Ministério da Educação vai se responsabilizar pelo primeiro ano de custeio antes do censo” – concluiu.

Fonte: Espaço Escolar | Edição: Basílio Soares

Nosso sinceros agradecimentos aqueles que nos ensinaram muito mais que teorias, que repartiram seus conhecimentos e colocaram em nossas mãos as ferramentas com as quais abriremos novos horizontes, rumo à satisfação plena dos ideais humanos e profissionais, que nos preparam também para vida, todo o nosso carinho e gratidão.

 Fonte: SEMEC/ASCOM | Edição: Basílio Soares